《When Are We Going to Eat?》英语教案

一、教学背景

本课以趣味绘本《When Are We Going to Eat?》为载体，通过生动的情境引导学生理解并运用将来时态“be going to”表达计划与安排，同时学习与饮食、时间相关的词汇。

二、教学目标

• 知识目标：掌握句型“When are we going to eat?”及回答“We’re going to eat at [time].”；理解并使用 breakfast, lunch, dinner, snack 等词汇。
• 能力目标：能用英语询问和回答用餐时间，初步运用“be going to”表达未来计划。
• 情感目标：培养学生规律饮食的意识，激发学习英语的兴趣。

三、教学重点与难点

四、教学过程

1. 热身导入（5分钟）：播放歌曲《What Time Is It?》，复习时间表达。
2. 新知呈现（10分钟）：教师讲述绘本故事，展示图片，引出核心句型。
3. 操练活动（15分钟）：
   • 角色扮演：学生两人一组模拟对话。
   • 时间配对游戏：匹配图片与句子（如 “We’re going to eat lunch at 12.”）。
4. 巩固拓展（10分钟）：小组讨论“My Eating Plan”，用句型描述自己一天的用餐安排。
5. 总结作业（5分钟）：总结今日所学，布置绘画+句子写作任务。

五、板书设计

When Are We Going to Eat?



- When are we going to eat?

- We’re going to eat at ______.



Vocabulary:

  breakfast (7:00)

  lunch (12:00)

  dinner (6:00)

  snack (3:00)

      

六、教学资源

建议使用以下资源辅助教学：

• 绘本《When Are We Going to Eat?》电子版或纸质书
• 食物与时钟卡片
• 多媒体课件（含音频、动画）

七、教学反思（供教师参考）

本课通过真实生活情境激发学生表达欲望，建议关注学生对“be going to”结构的发音准确性，并在活动中给予充分口语练习机会。